جهان آموزش

همکاری با سایر مدارس، دولت ها و سازمان های بین المللی به منظور ایجاد برنامه های

 .آموزشی بین المللی و ارزشیابی های دقیق تمام دانش آموزان دنیا

تشویق شوند تا افرادی فعال و مهربان و یادگیرندگانی مادام العمر باشند و همچنین یاد بگیرند

نظرات و دیدگاه های مختلف سایرین را بپذیرند.

IB PYP به چه مدرسه ای اطلاق می شود؟

به مدرسه ای که دانش آموزان آن نسبت به علت دانستن هر مطلب و چگونگی ارتباط دادن

آن با سایر موضوعات درسی و با دنیای واقعی اطراف شان واقف شوند، که کیفیت آموزش

و یادگیری مطالب در سطح عالی است، که آموزش های آن چالش برانگیز، جهانی و در عین حال

محلی هستند.

داشتن تفکر بین المللی به چه معناست؟

برخورداری از تفکر بین المللی دیدگاه مهمی است و با این که "ما هستیم " و مسئولیت مان

 :چیست، ارتباط دارد و شامل این موارد می باشد

چگونگی برقراری ارتباط، آگاهی سیاسی، درک فرهنگی، شناخت تفاوتها، آگاهی جهانی

 .نسبت به مسائل جهانی، و تامل بر روی چگونگی ساخت علم و دانش و کاربرد آن

ویژگی های دانش آموز موفق کدامند؟

:با ایمان

   به خداوند متعال اعتقاد راسخ دارد و به دستورات قرآن کریم و پیامبر اکرم (ص) عمل

.می کند و پروردگار را حاضر و ناظر بر کارهای خود می بیند

:جستجوگر

 کنجکاو است. مهارتهای جستجوگری و یادگیری را در خود پرورش می دهد. زیاد مطالعه

 .می کند و از یادگیری و یافتن تازها لذت می برد

:متفکر

.با خلاقیت و نوآوری به حل مسائل می پردازد تا به نتیجه ی مطلوب دست یابد

.اجتماعی: در کارهای گروهی مشارکت می کند. نظرات خود را به بیش از دو زبان بیان می کند

 .علاقمند به همفکری و همکاری با دیگران است و دوستان زیادی دارد

:شجاع

 .با شجاعت در موقعیت های جدید قرار می گیرد و خواهان نقش ها و نظرات جدی است

.هر جا لازم باشد احتیاط می کند. عقاید و نظرات خود را به روشنی بیان می کند

:دانا 

به مسائل و موضوعات مهم محلی و جهانی دقت می کند تا بتواند در مورد بسیاری از آن ها

 .اطلاعات خوب و کاملی به دست آورد و در تحصیل و زندگی روزمره ی خود به کار گیرد

                                             :مسئول

راستگو و درستکار است. عادل و با انصاف است. در روابط اجتماعی مودبانه و درست عمل

 .می کند و مسوولیت کارهای خود را می پذیرد

:دلسوز

نسبت به دیگران حس همدلی، دلسوزی و احترام دارد. در غم ها و شادی های دیگران شریک

است و به دیگران در حل مشکلاتشان کمک می کند.

احترام گذار:

به فرهنگ و تاریخ خود احترام می گذارد. ارزشها و آداب و رسوم دیگران را محترم می شمارد.

عقاید مختلف را به خوبی تحمل می کند. رفتار اجتماعی و ارتباط او با دیگران شایسته و پسندیده است.

متعادل:

بین فعالیت های ذهنی، جسمی و احساسی خود تعادل برقرار می کند تا بیشتر و بهتر به موفقیت

و سعادت دست یابد.  در عقاید و رفتار خود ثابت قدم است.

اندیشه ورز:

از میزان رشد و آگاهی خود آگاه است و در مورد آن می اندیشد تا نقاط قوت و ضعف خود را

پیدا کند و در نتیجه یادگیری و رشد فردی خود را بهبود بخشد.

گرایشهای PYP  کدامند؟

قدردانی: 

درک و ارج نهادن زیبایی ها و شگفتی های جهان و مردم آن.

تعهد:

مسوول یادگیری خود، منضبط، و با مسوولیت بودن.

اعتماد به نفس:

برخورداری از حس اعتماد به توانایی های خود به عنوان یک دانش آموز و شهامت خطر کردن،

به کارگیری آموخته ها، گرفتن تصمیم های صحیح و انتخاب های مناسب.

همکاری:

همکاری، مشارکت و رهبری متناسب با شرایط.

خلاقیت:

خلاقیت و خیال پردازی در تفکر و در برخورد با مشکلات و شرایط بحرانی.

همدلی:

خود را در شرایط دیگران قرار دادن و درک احساسات آن ها.

اشتیاق:

لذت بردن از زندگی و از یادگیری.

استقلال:

به طور مستقل فکر کردن و عمل کردن.

صداقت:

صادق و درستکار بودن.

احترام:

احترام به خود، سایرین و به جهان اطراف.

مدارا:

درک و شناخت تفاوت های موجود میان خود و سایرین و احترام به آن ها.

برنامه درسی IB:

1. مفاهیم:

هشت مفهوم اصلی وجود دارد که از طریق پرسش هایی مطرح می شوند تا روند جستجو آغاز شود.

این مفاهیم جهانی واحدهای جستجو را پیش می برند. این مفاهیم به تمامی حوزه های درسی

مربوط می شوند.

هشت مفهوم اصلی به شرح زیر می باشند:

شکل:  به چه شباهت دارد؟

کارکرد:  چگونه کار می کند؟

علت:  چرا چنین است؟

تغییر:  چگونه تغییر می کند؟

ارتباط: چگونه با سایر موارد مرتبط است؟

دیدگاه:  نقطه نظرهای مختلف چیست؟

مسئولیت:  مسئولیت های ما چیست؟

تفکر:  ما از کجا و چگونه می دانیم؟

2. دانش:

PYP  بر این باور است که در یک محیط بین المللی، دیکته کار به دانش آموز نادرست می نماید.

PYP  به جای تعیین یک برنامه ی درسی مشخص و ثابت، شش تم یا حوزه ی دانشی مشخص

کرده که شش واحد جستجو را شکل می دهند و از دوره ی پیش دبستان تا پایه ی پنجم دبستان

آموزش داده می شوند. این واحدهای جستجو چارچوبی برای استفاده از منابع گوناگون و تحقق

اهداف مورد نظر را در اختیار ما می گذارند.

واحدهای جستجو به شرح زیر می باشند:

ما که هستیم:  علوم اجتماعی.

سیاره مان را به اشتراک بگذاریم:  زبان.

چگونه خود را نظام مند سازیم:  پرورشی.

جهان چگونه کار می کند:  علوم تجربی.

چگونه احساسات و افکارمان را بیان می کنیم:  هنر.

کجای زمان و مکان هستیم:  ریاضی.

برای مطالعه بیشتر:

http://www.ibo.org/